• Nachhaltigkeitsrelevantes Wissen identifizieren und sich selbständig wie auch im Austausch mit andern interdisziplinär und mehrperspektivisch informieren.
  • Sich bewusst sein, dass Wissen konstruiert wird, situativ und kulturell geprägt ist. Es muss im Hinblick auf eine Nachhaltige Entwicklung hinterfragt und weiterentwickelt werden.
  • Räumliche, zeitliche, individuelle und kollektive Dimension von Nachhaltiger Entwicklung berücksichtigen.
  • Unvollständigkeit und Widersprüchlickeit von nachhaltigkeitsrelevanten Informationen erkennen und analysieren. Die Qualität und Herkunft von Information hinterfragen und zueinander in Beziehung setzen.
Bildungsaktivität
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Abfall und Konsum

Eine Bildungsaktivität von Pusch Praktischer Umweltschutz Schweiz
Zyklus 1
Zyklus 2
Zyklus 3

Gemeinsam aktiv Wissen über Natur und Umwelt erarbeiten und erkennen, wie der Ressourcenverbrauch reduziert werden kann.

Bildungsaktivität
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Schulklasse

Energie und Klima

Eine Bildungsaktivität von Pusch Praktischer Umweltschutz Schweiz
Zyklus 1
Zyklus 2
Zyklus 3

Gemeinsam aktiv Wissen über Energiequellen und -verbrauch erarbeiten und erkennen, wie der Energieverbrauch reduziert werden kann

Bildungsaktivität
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Drei Kinder vor einem Baum

Waldbäume erkennen und erleben

Eine Bildungsaktivität von Naturforum Regio Basel
Zyklus 2

Im Wald spielerisch und sinnlich in die Welt der Waldbäume eintauchen und dabei viel über Funktion und Formenvielfalt der Bäume erfahren.

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