Le film montre comment les nouvelles technologies estompent la frontière entre la réalité et sa falsification et quelles en sont les conséquences pour la société.
Cette séquence de 3-4 périodes permet de dégager la dimension éthique de la modification de l’image corporelle en contexte numérique et la dimension éthique d'une règlementation pouvant encadrer cette pratique.
Un guide pédagogique à destination d’enseignant.es et acteur.ices de l’éducation populaire
Cycle 2
Cycle 3
Les élèves partent en balade-enquête dans leur quartier avec pour mission de poser un regard plus affuté et systémique sur leur paysage alimentaire quotidien. Ils vont observer, relever ce qui est en lien avec l’agriculture et l’alimentation, noter leurs ressentis, interviewer des acteurs du territoire.
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Le manuel propose des instructions étape par étape pour créer vos propres cartes de mise en situation. Il fournit des conseils pour développer des situations quotidiennes et formuler des questions clés.
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Avec ce guide, l'enseignant.e reçoit des conseils et des instructions concrets sur la manière de préparer, d'utiliser, d'analyser et d'évaluer les cartes de mise en situation en classe.
Secondaire II (Gymnase, Ecole de culture générale)
Secondaire II (formation professionnelle)
Une bande dessinée accompagnée d'activités pour appréhender l'intelligence artificielle et initier une réflexion avec un focus sur l'impact environnemental.
Ce dossier propose aux écoles un accompagnement pour réfléchir à l'utilisation et l'aménagement de leur cour de récréation pour la rendre plus proche de la nature, propice au mouvement et ayant du sens sur le plan pédagogique.
Ce guide rassemble et met en valeur différents outils afin de soutenir la mise en œuvre de projets d’aménagements scolaires à la fois pédagogiques et écologiques.